上?，|優(yōu)WEU高中·個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)校，位于上海市浦東新區(qū)，是一所秉持“以人為本，一切從學(xué)生出發(fā)”的教育理念、旨在打造適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的高中段優(yōu)質(zhì)留學(xué)教育的學(xué)校。

學(xué)校注重雙語(yǔ)培養(yǎng)，兼顧藝術(shù)修養(yǎng)，尊重學(xué)生自身品格發(fā)展，重在引導(dǎo)學(xué)生自主成長(zhǎng)進(jìn)步，以“培養(yǎng)學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)”為教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校將師資水平作為立校之本，優(yōu)中選優(yōu)，保證教師團(tuán)隊(duì)的不斷進(jìn)步和教學(xué)水平的持續(xù)提高。

學(xué)校以保障每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)與發(fā)展為前提，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)高考、留學(xué)本科雙通道升學(xué)模式，目前開(kāi)設(shè)留學(xué)課程、美術(shù)高中(美術(shù)高考)課程等。

學(xué)校以“十年砥礪磨一劍”的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，大刀闊斧實(shí)行課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推行創(chuàng)意教學(xué)模式，探索出小班化課堂、學(xué)科制教育、走班制上課、分層次教學(xué)模式，讓教育回歸到以人為本的教育本質(zhì)，培養(yǎng)未來(lái)需求人才。

學(xué)校康橋校區(qū)配備有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大樓、現(xiàn)代化公寓、多媒體教室、圖書(shū)館、餐廳、報(bào)告廳等完善的配套設(shè)施，實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理，為學(xué)生提供安心放心的的學(xué)習(xí)環(huán)境。

語(yǔ)言適應(yīng)的準(zhǔn)備

孩子難以適應(yīng)全英語(yǔ)環(huán)境，其中關(guān)鍵的原因并不是孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，而是缺乏實(shí)際運(yùn)用能力。一旦孩子英語(yǔ)實(shí)用能力提高，不僅能夠輕松理解老師講授的內(nèi)容，同時(shí)可以自信大方的與老師同學(xué)進(jìn)行交流，快速融入學(xué)習(xí)環(huán)境并展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。所以這個(gè)階段能盲目補(bǔ)課，家長(zhǎng)要盡量尋找和制造實(shí)用英語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

學(xué)術(shù)適應(yīng)的準(zhǔn)備

其實(shí)體制內(nèi)教育的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)還是很扎實(shí)的。只要孩子在體制內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)成績(jī)不至于太差，那么轉(zhuǎn)留學(xué)課程的話學(xué)術(shù)難度應(yīng)該是不大的。只是孩子需要慢慢適應(yīng)西方教學(xué)的思維，從應(yīng)試解題式的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S探討型的學(xué)習(xí)模式，且要慢慢習(xí)慣小組討論、實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)等多元化教學(xué)方式。

學(xué)業(yè)準(zhǔn)備

目前留學(xué)中開(kāi)設(shè)A-Level、AP、IB、SAT等相關(guān)課程的學(xué)校較多，有的學(xué)校專注于一種課程，有的則開(kāi)設(shè)了幾種課程。家長(zhǎng)和學(xué)生需要提前了解學(xué)校各項(xiàng)目的開(kāi)展情況以及不同課程的難易程度。理論上課程難度IB>AP>A-Level，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力很強(qiáng)，可以挑戰(zhàn)難度較高的IB課程。此外，學(xué)生還要了解學(xué)校是否參加國(guó)內(nèi)的會(huì)考，如有的學(xué)校要考4科，有的考3科，還有的不用會(huì)考。這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。留學(xué)和普通公辦校在理念上存在不同，盡管公辦校一直都在改革，但教學(xué)中仍然避免不了會(huì)有“應(yīng)試”的成分。留學(xué)相對(duì)要好很多。

心理準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假休息，學(xué)生們難免心散了，要提醒孩子馬上要開(kāi)學(xué)了，讓孩子利用離開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間好好適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

老師對(duì)待學(xué)生的方式

老師如何對(duì)待學(xué)生也是極其重要的，不僅僅是留學(xué)，放眼我們所有類(lèi)型的學(xué)校，老師的言行無(wú)不影響著學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情緒，甚至好的老師為學(xué)校帶來(lái)不少生源，而不尊重學(xué)生的老師甚至?xí)膶W(xué)校的聲譽(yù)。

家長(zhǎng)面試

學(xué)校面試家長(zhǎng)主要是了解家庭教育觀念是否與學(xué)校教育理念契合，畢竟在孩子的學(xué)校教育中，家校聯(lián)系是很重要的參與，校方和家長(zhǎng)的相輔相成能給孩子的發(fā)展起到很大的作用。